韩国语入门 · 第1课韩文

韩国语入门 · 第一课

韩文 그글

每天20分钟，让文字亲口报出自己的读音

◆ 10堂课 ◆ 每课20-25分钟 ◆ 目标是掌握发音

导读课程最初 10 分钟

这是韩语发音系列的第一堂课。老师会先帮大家建立几个关键概念：韩文是一种怎样的文字？它为什么被创造出来？由谁创造？以及它的字母、结构与词汇来源。

表音文字世宗大王训民正音母音·子音

① 韩文是什么 한글

韩国的文字叫作「韩文」，韩语中称为 한글 (Hangeul)。

한

大

＋

글

字

한글 一词意为 “伟大的文字”，由固有词“大”和“字”组成。

性质重点：韩文是表音文字，看到就能读出来；而我们熟悉的汉字则是表意文字，见字可知含义、却未必能直接拼读。

② 为什么要创造韩文历史起因

韩文创制前，朝鲜半岛使用汉字，主要用于书写。
百姓平常讲的是韩语，写的却是汉字，形成“文言分离”。
汉字难学，普通庶民几乎没有受教育机会，文盲问题非常严重。
只有贵族、士大夫阶层能掌握文字，百姓的诉求很难被记录和传递。

💡 打个比方：如果嘴巴说的是中文，写字却要写英语，日常生活会非常不方便。

③ 世宗大王与《训民正音》

当时的世宗大王（朝鲜王朝第四代国王）深切感受到汉字传播不易，于是亲自推动并列出方案，从1443 – 1446 年间完成了韩文字母的设计。

颁布文献

训民正音

最初字母

28 个

《训民正音》意为“教育百姓正确读音的书”，也是创制韩文时的原理指南。

“国之语音，异乎中国，与文字不相流通。故愚民有所欲言，而终不得伸其情者多矣…”

——《训民正音》序文节选（古人用文言文撰写）

这句话解释得很明白：韩语和中文不同，说出来与写下来不一致，导致普通百姓想表达却做不到。

世宗大王的影响 Today

· 韩国历史上评价极高的贤王之一

· 1万韩元纸币正面人物

· 首尔光化门广场有世宗大王铜像

· 文化空间“世宗文化中心”

· 韩国设计建造的“世宗大王号”舰船

④ 韩文造字原理母音与子音

现代韩文字母共 40 个：

母音

21 个

相当于拼音的韵母

子音

19 个

相当于拼音的声母

母音：来自“天地人”三才

☉ 天 → 点

一地 → 横线

丨人 → 竖线

以此为基础，互相结合出更多母音字母。

子音：取象于人的发音器官

嘴唇、舌、齿、喉咙的形状，都成为子音字母的雏形。

唇音舌音齿音喉音

⑤ 文字结构方块字

韩文跟汉字一样是方块字，在方框内做左右、上下的排布。

左右式

하 = 子音(左) + 母音(右) → [哈]

上下式

한 = 子音 + 母音 + 韵尾(下) → [韩]

额外优点：韩语没有音调，不必像拼音那样记四声，读起来更轻松。

⑥ 韩语的三大词汇来源

汉字词

70%

固有词

20%

外来词

10%

类别	说明	例子
汉字词	源于汉字，发音近似	社会 / 学校 / 图书馆 / 故乡
固有词	朝鲜半岛本土词	人（사람）/ 眼睛（눈）/ 看（보다）
外来词	借自英语等	香蕉 banana / 公共汽车 버스

汉字词占比很高，因此在韩国语学习初期，常会有“似曾相识”的轻快感。

⑦ 语法速描很不一样

汉语是孤立语，靠语序表达主谓宾；
韩语是粘着语，依赖助词、语尾变化表达语法关系；
韩语典型语序：主语 → 宾语(目的语) → 动词(叙述语)。

语感例子

中文：我看了书。
韩语：나(我) + 는(助词) + 책(书) + 을(助词) + 읽었다(读了)。
也就是说，听到最后一个动词，才知道发生了什么事。

“聪慧的人只需三小时便能学会，笨拙的人也只要三天就可掌握。”

——《训民正音》中的韩文易学精神

第一课小结

见字能读表音文字世宗大王
40字母，10堂课，足够拼读韩语。

다음에 만나요 · 下堂课见

由 CuteNote.app 颜值笔记生成

韩国语入门 · 第1课 韩文

韩国语入门 · 第1课韩文