数量关系怎么"开窍"｜备考经验笔记

行测 · 数量关系

数量关系怎么"开窍"
从全蒙到留出15分钟

三大块之外，真正拉开分差的板块。这里是一份从"全选B"到"挤出时间做数量"的完整思路。

75+

实战行测成绩

15题

湖北数量题量

10+5

做完10道 / 猜5道

核心观点先看结论

数量不是不能做，是时间不够。关键在"挤时间"。
竞争激烈的岗位上，放弃数量 ≈ 放弃进面机会。
猜也要看完题干再猜，基于条件缩小范围，而不是盲猜。
数量的本质是找准关系，和资料分析重在"分析"同理。
考场上要有落子无悔的心态，决定了就不再消耗精力。

我的三个阶段认知演变

第一阶段 · 学课不练全选B / 全选C

学过基础课，但没怎么练题。自认数量就是小学、初中的奥数知识，会做，只是做不快。

对自己认知很清晰：三大块用时太久，完全没时间做数量。于是考前就定好——这15道全部选B，或全部选C，绝不在这个板块耗时、绝不纠结。

心态上就当自己是88分的总分去考，那12分本来就不属于我。

第二阶段 · 蒙题技巧行测68—69分

那阵子"数量蒙题技巧""考前急救"类课程特别火，思路是：从简单题里挑几道做，再根据做出来的选项分布来定剩下的蒙什么。

三大块练了一段时间后，这时候能做2到3题，但整体仍难破70分——数量上不去，就制约了总分的天花板。

第三阶段 · 挤时间做数量目标冲80

想明白了：上岸绝不能放弃数量。而数量对我的难点不是不会，是时间不够。

盘了一下自身情况：言语35题必须花28—30分钟，压不出来；资料和判断可以通过方法压缩。于是疯狂练这两个板块，最终留出了15分钟做数量。

时间怎么挤出来按自身情况调整

言语压不出来

资料可压缩

判断可压缩

数量留15分钟

每个人的可压缩板块不同：你可能压的是言语或常识。需要量身定制，不是照搬。

进阶学习安排每月只攻一块

7月

言语

8月

资料

9月

判断

10月

数量

那一个月就只学数量。跟的进阶课知识点非常全，连很古早的知识点都没删掉，每节课约三小时，共四五十节。

特别认可他基于条件猜题的思路：分析答案该是3的倍数、9的倍数，是单数还是双数，概率不可能超过多少，从而缩小范围，或者代入排除。B站上有他的模考讲解，可以看到这套思维。

听完课立刻做题；后期在手机上练数量，限时15分钟到点就交，尽量少依赖打草稿。部分自己算，部分看题干分析后蒙，以此提高一点正确率。

四点温馨提示来自实战

1 · 数量考的是整场考试的大局观

三大块稳定后，想从80%再提到85%、90%非常难；而在数量上突破，更有助于从75分迈向80分——上了这个分数，可能半只脚就踏进了面试大门。

你要清楚：哪些考点能掌握（行程、溶液、排列组合、几何等），多少时间能做几道，遇到难题要懂得跳。

行测的本质是在120分钟内尽可能拿更高的分，缩减哪个板块的时间、为数量留出多少，都要按自己的水平来定。

2 · 千万不要整体放弃数量

应届生、报考人数少的岗位也许还有希望；往届生或竞争激烈的岗位，整体放弃基本等同于没办法进面。

尽量早学，起码考前半年开始（比如10月学、次年3月考）。越往后越觉得时间不够、四处漏风，心里也静不下来做整块系统学习。

10月之后、特别是国考之后，容易进入倦怠期和自我否定期。整块的学习（包括申论）建议在12月之前完成，难啃的就优先学，别拖到最后。

3 · 蒙题也要读完题干再蒙

基于题目给出的条件去缩小范围，而不是盲目地猜。这是提高蒙题正确率的唯一抓手。

4 · 数量的本质是找准关系

它叫"数量关系"，就像"资料分析"重在分析一样。不要只当成小学奥数题去理解。

边做题边看题干，扣准题目问的是什么——以前以为只有言语需要扣题干，后来发现数量同样需要。所有找到的关系，最后都要和问题关联上。

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落子无悔

不管你是决定全猜，还是只做一部分，选错了就是选错了。
既然决定了蒙，就别再被它影响，把精力放在还能得分的板块。

行动建议可以照着做

先给自己的各板块做一次时间盘点，找出真正能压缩的那一块。
把数量当成系统学习的整块内容，安排在考前半年、12月之前完成。
练习时就按考试节奏限时，做不完就交，不依赖大量草稿。
每道做不完的题，养成"看条件、缩范围再判断"的习惯。
上考场前就定好策略，一旦执行，不再回头看那几分。

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数量关系怎么"开窍"从全蒙到留出15分钟

数量关系怎么"开窍"
从全蒙到留出15分钟